Grupo No. 4
INTEGRANTES:
- Sayra Yamileth Alvarado Escobar
- Jhonny Omar Bautista Villatoro
- Stephania Ivette Castaneda Aldana
- María Norma Elizabeth Carbajal Galdámez
- Claudia Lelin Guevara de Peñate
RISAS Y JUEGOS NECESARIOS.
Ensayo basado en los capítulos VIII-X del libro 'Una Educación' de Tara Westover
En este ensayo se desarrollará las ideas relativas a la recreación y su importancia para el buen desarrollo de un ser humano. Se abordará desde dos perspectivas: Una jurídica y una psicológica, ambas relacionadas a las problemáticas planteadas en el libro de estudio.
Se puede definir a la recreación en la niñez como: “La actividad o conjunto de actividades individuales o colectivas, planificadas o espontáneas, positivas, realizadas por los niños en edad escolar, en forma voluntaria y necesariamente durante su tiempo libre, cuya idea o finalidad es la de proporcionar distracción, descanso, diversión y creación; permitiendo el crecimiento integral del niño” (Gregorio, 2008). Con esta definición puede comprenderse que las actividades deben ser realizadas de forma voluntaria y en su tiempo libre, es decir no son requerimientos de rigor u obligación y el niño debe encontrar deleite en ellas, ya que al alcanzar un desarrollo integral tendrá múltiples beneficios personales y sociales.
La recreación se considera un “componente vital para la formación del ser humano y a través de la cual se satisfacen necesidades de distensión, disfrute y crecimiento personal” (Gregorio, 2008). Estos conjuntos de actividades recreativas se encuentran dentro del momento de ocio, en el que el sociólogo francés Dumazedier, establece la trilogía de: Descanso, diversión y el desarrollo de la personalidad, para que pueda darse efectivamente.
En los capítulos estudiados puede observarse como Tara quiso iniciar con una actividad recreativa como la danza, pero esto no tuvo un buen resultado para ella. Por lo que se cambió a el canto y fue ahí donde logró distraerse, encontrar diversión, deleite y así logró relacionarse con otros de su edad.
La participación en juegos, recreación y esparcimiento de los niños y niñas, trae consecuencias positivas en el desarrollo de la personalidad de éstos, lo cual es de mucha importancia desde los primeros años de vida de una persona. Abordaremos a continuación el derecho a la recreación desde la óptica jurídica, el artículo 34 de la Constitución de El Salvador, “reconoce el derecho que toda niña, niño y adolescente, tiene a vivir en condiciones familiares y ambientales que le permitan su desarrollo integral, para lo cual tendrá la protección del Estado” (Constitución, 1983). Es necesario mencionar que el derecho a la recreación contribuye para que los niños y niñas tengan un desarrollo integral. En ese mismo orden de ideas la Convención de los Derechos del Niño, en el artículo 31, contempla “Los Estados Partes reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes. Asimismo, respetarán y promoverán el derecho del niño a participar plenamente en la vida cultural y artística y propiciarán oportunidades apropiadas, en condiciones de igualdad, de participar en la vida cultural, artística, recreativa y de esparcimiento” (UNICEF COMITÉ ESPAÑOL , 2006). Cabe preguntarnos ¿Cuáles son las actividades que comprende el derecho a la recreación? Son todas aquellas actividades que los niños y niñas puedan realizar a manera de ejemplo practicar el arte, la música, la elaboración de artesanías, practicar deportes y juegos, entre otros. En la legislación salvadoreña existe la LEPINA y específicamente en el artículo 90, regula el “Derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego de las niñas, niños y adolescentes” (Ley de Protección Integral de la Niñes y Adolescentes, 2010).
Desde el punto de vista psicológico se ha podido establecer que la recreación es importante para el pleno desarrollo de los niños, ya que les permite interactuar, estimular sus capacidades auditivas y cognitivas “En una escuela de Estados Unidos se donó equipo de actividades físicas para que la población estudiantil aumentara sus niveles de actividad física en el recreo, y efectivamente el plan piloto confirmo el aumento de actividad física, pero no solo eso, también arrojaron los resultados que aráis del aumento de la actividad física también impacto positivamente la relación socio afectiva entre compañeros, reduciendo así los pleitos entre los mismos” (Jimenez Días, Morera, Chavez, & Román, 2016). “La recreación tiene como objetivo promover el desarrollo integral de las personas, por medio de los beneficios tanto a nivel personal como social” (Salas, 1999).
La recreación en el niño también permite “su desarrollo bio-psico-social y espiritual, ya sea por la inmediata satisfacción y placer que ofrece, ya que la niñez viene hacer un periodo de aprendizaje sobre sí mismo, sobro todo porque se está formando al niño para su vida adulta, y es donde aprende sobre el mundo exterior y donde se le va formando su conciencia y sentido de responsabilidad. y todo esto debe realizarse de manera segura, ya que su estado emocional se va formando a raíz de todos estos acontecimientos. Los niños que realizan actividades recreativas, desarrollan el auto concepto: que es la imagen mental que se hacen de ellos mismos, teniendo así gran influencia en el control emocional y en la forma de percibir los cambios y la realidad, al igual que la autoestima que los hace sentirse competentes, seguros, y valiosos, frente a los demás, comportando de manera segura y con confianza en sí mismos, a diferencia de la baja autoestima que no les permite confiar en sus propias posibilidades. La autoestima y el auto concepto negativo, hacen que experimenten un nivel de fracaso que los lleva asentirse inferiores ante los demás” (Gregorio, 2008).
Lo dicho anteriormente está relacionado a los capítulos en estudio de libro de Tara Westover. Es acá donde puede verse la importancia de los complejos en los seres humanos, porque a nivel inconsciente pueden llevarnos a tomar la actitud adecuada para salir de una situación que en ese momento puede ser un problema. Asimismo, es importante recalcar que todo ser humano es diferente, por lo que no podemos juzgar o señalar, ya que cada ser humano se adapta de distintas maneras a una situación. Es en este punto que reside la importancia de la norma, la cual determina hasta qué punto una conducta puede ser aceptada en la sociedad y que no trasgreda la salud, integridad, seguridad y derechos de otros.
CONCLUSIÓN
Finalmente se puede decir que la recreación en la niñez desde el punto de vista jurídico y psicológico es el derecho y acción necesaria de todo niño, niña y adolescente en realizar actividades que le proporcionen distracción, diversión y descanso; dado que todo esto les permite un desarrollo y crecimiento integral, lo cual les genera una personalidad creativa, donde el niño, niña y adolescente será capaz de resolver una situación o problema de forma opuesta a la mayoría.
La recreación permite un desarrollo bio-psicosocial y espiritual ya que durante este periodo de niñez es cuando se genera un mejor aprendizaje sobre sí mismo que les ayudara en su formación para la adultez, ya que este el periodo es donde se adquiere conciencia y responsabilidad, acompañado de su estado emocional; que les permitirá ser personas seguras de sí mismo, con una aptitud de mayor optimismo que le permitirá ver el mundo de una manera muy distinta.
Es de destacar que el autoestima y el autoconcepto negativo hacen que los niños experimenten un nivel de fracaso llevándolos a sentirse personas inferiores a los demás, por lo tanto toda actividad de recreación es de gran importancia, como se puede demostrar en el libro “Una educación”, el padre de Tara en un determinado momento no quiso apoyar que ella bailara, lo cual le generaba a Tara mucha inseguridad y sentirse menos que las demás, hasta que descubrió el gran talento que poseía con una voz muy linda; por ultimo diremos que recrearnos nos mantiene vivos y vitales ya que nos da entusiasmo por la vida que es insustituible.
“Nada enciende más la mente de un niño como jugar”.
Dr. Stuart Brown
BIBLIOGRAFÍA
Constitución. (20 de diciembre de 1983).
FUHEM. (s.f.). www.fuhem.es. Recuperado el agosto de 2021, de www.fuhem.es/ecosocial/
Gregorio, A. G. (Diciembre de 2008). La recreación en la niñez: Conceptualización, características y aportes desde la recreación al desarrollo de los niños. Mar de Plata, Argentina: Universidad Nacional de Mar de Plata. Obtenido de http://nulan.mdp.edu.ar/1811/
Jimenez Días, J., Morera, M., Chavez, C., & Román, A. (2016). Beneficios de las actividades recreativas y su relación con el desempeño motor: Revisión de Literatura. EmásF(43). Obtenido de Dialnet-
Ley de Protección Integral de la Niñes y Adolescentes. (16 de ABRIL de 2010). Recuperado el 6 de SEPTIEMBRE de 2021, de https://escuela.fgr.gob.sv/wp-
NIÑO, C. S. (JUNIO de 2006). https://www.un.org/es/events/
Salas, S. (1999). Recreación Familiar. Revista Reflexiones, 123-134.
UNICEF COMITÉ ESPAÑOL . (2006). CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. MADRID: Nuevo Siglo. Recuperado el 6 de SEPTIEMBRE de 2021, de https://www.unicef.org/chile/
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Ensayo basado en los capítulos VIII-X del libro 'Una Educación' de Tara Westover
En este ensayo se desarrollará las ideas relativas a la recreación y su importancia para el buen desarrollo de un ser humano. Se abordará desde dos perspectivas: Una jurídica y una psicológica, ambas relacionadas a las problemáticas planteadas en el libro de estudio.
Se puede definir a la recreación en la niñez como: “La actividad o conjunto de actividades individuales o colectivas, planificadas o espontáneas, positivas, realizadas por los niños en edad escolar, en forma voluntaria y necesariamente durante su tiempo libre, cuya idea o finalidad es la de proporcionar distracción, descanso, diversión y creación; permitiendo el crecimiento integral del niño” (Gregorio, 2008). Con esta definición puede comprenderse que las actividades deben ser realizadas de forma voluntaria y en su tiempo libre, es decir no son requerimientos de rigor u obligación y el niño debe encontrar deleite en ellas, ya que al alcanzar un desarrollo integral tendrá múltiples beneficios personales y sociales.
La recreación se considera un “componente vital para la formación del ser humano y a través de la cual se satisfacen necesidades de distensión, disfrute y crecimiento personal” (Gregorio, 2008). Estos conjuntos de actividades recreativas se encuentran dentro del momento de ocio, en el que el sociólogo francés Dumazedier, establece la trilogía de: Descanso, diversión y el desarrollo de la personalidad, para que pueda darse efectivamente.
En los capítulos estudiados puede observarse como Tara quiso iniciar con una actividad recreativa como la danza, pero esto no tuvo un buen resultado para ella. Por lo que se cambió a el canto y fue ahí donde logró distraerse, encontrar diversión, deleite y así logró relacionarse con otros de su edad.
La participación en juegos, recreación y esparcimiento de los niños y niñas, trae consecuencias positivas en el desarrollo de la personalidad de éstos, lo cual es de mucha importancia desde los primeros años de vida de una persona. Abordaremos a continuación el derecho a la recreación desde la óptica jurídica, el artículo 34 de la Constitución de El Salvador, “reconoce el derecho que toda niña, niño y adolescente, tiene a vivir en condiciones familiares y ambientales que le permitan su desarrollo integral, para lo cual tendrá la protección del Estado” (Constitución, 1983). Es necesario mencionar que el derecho a la recreación contribuye para que los niños y niñas tengan un desarrollo integral. En ese mismo orden de ideas la Convención de los Derechos del Niño, en el artículo 31, contempla “Los Estados Partes reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes. Asimismo, respetarán y promoverán el derecho del niño a participar plenamente en la vida cultural y artística y propiciarán oportunidades apropiadas, en condiciones de igualdad, de participar en la vida cultural, artística, recreativa y de esparcimiento” (UNICEF COMITÉ ESPAÑOL , 2006). Cabe preguntarnos ¿Cuáles son las actividades que comprende el derecho a la recreación? Son todas aquellas actividades que los niños y niñas puedan realizar a manera de ejemplo practicar el arte, la música, la elaboración de artesanías, practicar deportes y juegos, entre otros. En la legislación salvadoreña existe la LEPINA y específicamente en el artículo 90, regula el “Derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego de las niñas, niños y adolescentes” (Ley de Protección Integral de la Niñes y Adolescentes, 2010).
Desde el punto de vista psicológico se ha podido establecer que la recreación es importante para el pleno desarrollo de los niños, ya que les permite interactuar, estimular sus capacidades auditivas y cognitivas “En una escuela de Estados Unidos se donó equipo de actividades físicas para que la población estudiantil aumentara sus niveles de actividad física en el recreo, y efectivamente el plan piloto confirmo el aumento de actividad física, pero no solo eso, también arrojaron los resultados que aráis del aumento de la actividad física también impacto positivamente la relación socio afectiva entre compañeros, reduciendo así los pleitos entre los mismos” (Jimenez Días, Morera, Chavez, & Román, 2016). “La recreación tiene como objetivo promover el desarrollo integral de las personas, por medio de los beneficios tanto a nivel personal como social” (Salas, 1999).
La recreación en el niño también permite “su desarrollo bio-psico-social y espiritual, ya sea por la inmediata satisfacción y placer que ofrece, ya que la niñez viene hacer un periodo de aprendizaje sobre sí mismo, sobro todo porque se está formando al niño para su vida adulta, y es donde aprende sobre el mundo exterior y donde se le va formando su conciencia y sentido de responsabilidad. y todo esto debe realizarse de manera segura, ya que su estado emocional se va formando a raíz de todos estos acontecimientos. Los niños que realizan actividades recreativas, desarrollan el auto concepto: que es la imagen mental que se hacen de ellos mismos, teniendo así gran influencia en el control emocional y en la forma de percibir los cambios y la realidad, al igual que la autoestima que los hace sentirse competentes, seguros, y valiosos, frente a los demás, comportando de manera segura y con confianza en sí mismos, a diferencia de la baja autoestima que no les permite confiar en sus propias posibilidades. La autoestima y el auto concepto negativo, hacen que experimenten un nivel de fracaso que los lleva asentirse inferiores ante los demás” (Gregorio, 2008).
Lo dicho anteriormente está relacionado a los capítulos en estudio de libro de Tara Westover. Es acá donde puede verse la importancia de los complejos en los seres humanos, porque a nivel inconsciente pueden llevarnos a tomar la actitud adecuada para salir de una situación que en ese momento puede ser un problema. Asimismo, es importante recalcar que todo ser humano es diferente, por lo que no podemos juzgar o señalar, ya que cada ser humano se adapta de distintas maneras a una situación. Es en este punto que reside la importancia de la norma, la cual determina hasta qué punto una conducta puede ser aceptada en la sociedad y que no trasgreda la salud, integridad, seguridad y derechos de otros.
CONCLUSIÓN
Finalmente se puede decir que la recreación en la niñez desde el punto de vista jurídico y psicológico es el derecho y acción necesaria de todo niño, niña y adolescente en realizar actividades que le proporcionen distracción, diversión y descanso; dado que todo esto les permite un desarrollo y crecimiento integral, lo cual les genera una personalidad creativa, donde el niño, niña y adolescente será capaz de resolver una situación o problema de forma opuesta a la mayoría.
La recreación permite un desarrollo bio-psicosocial y espiritual ya que durante este periodo de niñez es cuando se genera un mejor aprendizaje sobre sí mismo que les ayudara en su formación para la adultez, ya que este el periodo es donde se adquiere conciencia y responsabilidad, acompañado de su estado emocional; que les permitirá ser personas seguras de sí mismo, con una aptitud de mayor optimismo que le permitirá ver el mundo de una manera muy distinta.
Es de destacar que el autoestima y el autoconcepto negativo hacen que los niños experimenten un nivel de fracaso llevándolos a sentirse personas inferiores a los demás, por lo tanto toda actividad de recreación es de gran importancia, como se puede demostrar en el libro “Una educación”, el padre de Tara en un determinado momento no quiso apoyar que ella bailara, lo cual le generaba a Tara mucha inseguridad y sentirse menos que las demás, hasta que descubrió el gran talento que poseía con una voz muy linda; por ultimo diremos que recrearnos nos mantiene vivos y vitales ya que nos da entusiasmo por la vida que es insustituible.
“Nada enciende más la mente de un niño como jugar”.
Dr. Stuart Brown
BIBLIOGRAFÍA
Constitución. (20 de diciembre de 1983).
FUHEM. (s.f.). www.fuhem.es. Recuperado el agosto de 2021, de www.fuhem.es/ecosocial/
Gregorio, A. G. (Diciembre de 2008). La recreación en la niñez: Conceptualización, características y aportes desde la recreación al desarrollo de los niños. Mar de Plata, Argentina: Universidad Nacional de Mar de Plata. Obtenido de http://nulan.mdp.edu.ar/1811/
Jimenez Días, J., Morera, M., Chavez, C., & Román, A. (2016). Beneficios de las actividades recreativas y su relación con el desempeño motor: Revisión de Literatura. EmásF(43). Obtenido de Dialnet-
Ley de Protección Integral de la Niñes y Adolescentes. (16 de ABRIL de 2010). Recuperado el 6 de SEPTIEMBRE de 2021, de https://escuela.fgr.gob.sv/wp-
NIÑO, C. S. (JUNIO de 2006). https://www.un.org/es/events/
Salas, S. (1999). Recreación Familiar. Revista Reflexiones, 123-134.
UNICEF COMITÉ ESPAÑOL . (2006). CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. MADRID: Nuevo Siglo. Recuperado el 6 de SEPTIEMBRE de 2021, de https://www.unicef.org/chile/
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